Contoh RPP 1 Lembar Untuk Para Guru

Gambar dari https://silabus.org/rpp/

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN/RPP

No: 10

 

Mata Pelajaran	: BAHASA INDONESIA	Materi Pokok	: TEKS NEGOSIASI
Kelas/Semester	: X/ GENAP	Alokasi Waktu	: 4 X 45 MENIT

 

Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi lisan maupun tertulis.	3.10.1 Mendata pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi lisan maupun tertulis 3.10.2 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi lisan maupun tertulis.
4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi	4.10.1 Merancang pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis 4.10.2 Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan
Tujuan Pembelajaran	Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran problem based learning,  peserta didik dapat mengevaluasi dan  menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi dengan kritis, bekerja sama, dan komunikatif selama proses pembelajaran
Materi Pembelajaran	Pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi
Model Pembelajaran: problem based learning   Produk: Teks negosiasi   Deskripsi: Peserta didik secara kolaboratif mengevaluasi dan menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi   Alat, Bahan, dan Media: Video Teks negosiasi	Langkah-Langkah Pembelajaran: Pertemuan-1 1.    Mengidentifikasi masalah; -   Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran. -   Peserta didik membaca teks negosiasi dan mencari tahu permasalahan yang terdapat dalam teks tersebut. https://www.youtube.com/watch?v=qgU8LaB-mww 2.    Menetapkan masalah melalui berpikir tentang masalah dan menyeleksi informasi-informasi yang relevan; -   Peserta didik merumuskan permasalahan berkaitan dengan pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi. 3.    Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasian alternatif-alternatif, tukar-pikiran dan mengecek perbedaan pandang; -   Peserta didik dengan difasilitasi dan dibimbing pendidik bekerja sama dalam kelompok secara kritis mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi. Pertemuan-2 4.    Melakukan tindakan strategis, dan -     Peserta didik bekerja sama mengembangkan hasil evaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi serta mengonstruksi teks negosiasi. Selanjutnya, peserta didik menyajikannya dalam  bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.  5.    Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-pengaruh dari solusi yang dilakukan. -     Peserta melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan evaluasi dan penyusunan teks negosiasi yang telah mereka lakukan. -  Pendidik melaksanakan penilaian terhadap pembelajaran
Penilaian/Asesmen: 1.     Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja sama, dan komunikatif. 2.     Pengetahuan: Tes tulis bentuk uraian tentang mengevaluasi pengajuan, penawaran dan  persetujuan dalam teks negosiasi 3.     Keterampilan: Praktik menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan, dan penutup dalam teks negosiasi.

 

 

Mengetahui, Kepala Sekolah   ------------------------------- NIP.

Jakarta,    Juli 2020 Guru Mata pelajaran   ____________________ NIP

 

 

 

 

 

 

 

Lampiran 1 : Instrumen Penilaian

a. Kisi-kisi Soal

b.   Soal

1)      Soal Pengetahuan

 

2)      Soal Keterampilan

 

Lampiran 2. Kunci Jawaban

 

Lampiran 3. Pedoman Penilaian

Catatan : Untuk lampiran tentu menyesuaikan saja ya

*Ikuti blog saya untuk mendapatkan unggahan terbaru!